日前，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》（下簡稱《藝考指導(dǎo)意見》），根據(jù)這份意見，未來的高考藝考將迎來諸多重大變化，如擴(kuò)大統(tǒng)考和壓縮校考，不再設(shè)立跨省設(shè)置校考考點(diǎn)，文化課成績逐步提高等等。

這些新政制定的背景是什么？對考生、招生院校甚至藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會帶來什么樣的影響？成都商報(bào)教育發(fā)布特別專訪了多位專業(yè)藝術(shù)高校的招考老師以及藝術(shù)升學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，共同為家長和考生帶來深入權(quán)威解讀。

01、為什么要“擴(kuò)大統(tǒng)考、壓縮校考”？

此次，《意見》提出的一個(gè)最顯著的變化就是“擴(kuò)大統(tǒng)考、壓縮校考”。那么，制定這一政策的背景是什么？

專家解釋，考生、家長想要搞清楚這個(gè)問題，首先要清楚統(tǒng)考和校考的區(qū)別。

統(tǒng)考是每個(gè)省藝術(shù)的統(tǒng)一考試，可以理解成各省的藝術(shù)高考。校考則是有些學(xué)校自己組織的招生考試，一般是頂級藝術(shù)院校，當(dāng)然也存在一些民辦學(xué)校。

對于四川的藝考生來說，四川本省的所有招生藝術(shù)類專業(yè)的院校都是按照省統(tǒng)考的招生和錄取規(guī)則執(zhí)行。比如：四川音樂學(xué)院在招收省外的考生時(shí)基本都是校考，但是招生四川本地學(xué)生時(shí)都是統(tǒng)考。

統(tǒng)考和校考的利弊各不同，專家指出，統(tǒng)考相對于要統(tǒng)一化，有具體的打分標(biāo)準(zhǔn)，適合專業(yè)比較扎實(shí)的同學(xué)，校考學(xué)校在招生時(shí)是要針對自己學(xué)校培養(yǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行招生考試，除了要求專業(yè)扎實(shí)之外，怪才偏才奇才也是校考學(xué)校考慮的范圍。

藝考現(xiàn)場。圖據(jù)新華社

最后，專家還提到了“藝考娛樂化”的問題。近幾年，娛樂行業(yè)發(fā)展的很迅猛，很多學(xué)生對于“藝術(shù)升學(xué)”的理解已經(jīng)從教育變成娛樂，從服務(wù)于大眾變成了成為大眾的焦點(diǎn)，這次調(diào)整應(yīng)該是有把大家對于藝術(shù)教育的理解重新拉回正軌的意義。

02、如何打擊藝考招生腐敗？

近年來，藝考招生領(lǐng)域的腐敗案件時(shí)有發(fā)生，一些教師、校領(lǐng)導(dǎo)利用職務(wù)之便索賄，充當(dāng)掮客謀利。

在專家看來，從本次的《意見》來看，為杜絕此類情況的發(fā)生，教育部已進(jìn)行了重點(diǎn)、系統(tǒng)性的指導(dǎo)。

首先，“擴(kuò)大統(tǒng)考、壓縮校考”本身就杜絕了考生和考官直接碰面的概率和機(jī)會。因?yàn)榻y(tǒng)考考官不是代表某個(gè)大學(xué)在招生考試，而是代表省藝術(shù)統(tǒng)考考試組在打分，而且考官來自各個(gè)高校，考官沒有絕對權(quán)利。

其次，在考試環(huán)節(jié)，《意見》指出，“到2024年，基本建立以統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)、省級統(tǒng)考為主體，依據(jù)高考文化成績、專業(yè)考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生制度，基本形成促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的藝術(shù)人才選拔評價(jià)體系。”

這說明，藝考生最終的選拔標(biāo)準(zhǔn)中，藝考統(tǒng)考成績和文化成績只是一部分，大大降低了考官在藝考中的絕對權(quán)利，增加了學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)的展現(xiàn)，確保專業(yè)扎實(shí)的學(xué)生要收，真正有藝術(shù)天賦的學(xué)生也要收。

同時(shí)，《意見》第8條“完善招生錄取機(jī)制”也明確了錄取形式，就是學(xué)生檔案要通過教育考試院匹配后，再投遞到各個(gè)高校。杜絕了高校繞開教育考試院，直接提學(xué)生檔案的情況，也能杜絕一些所謂“通關(guān)系”的問題。

03、能緩解校考“趕場”現(xiàn)象嗎？

每年一至三月，都有大量藝考生忙著四處“趕場”參加校考，或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扎堆集訓(xùn)，這給考生及其家庭都帶來了不小的負(fù)擔(dān)。在這一點(diǎn)上，《意見》又制定了哪些相應(yīng)的政策呢？

藝考“趕場”。圖據(jù)新華社

受訪專家們一致認(rèn)為，這個(gè)問題核心得從幾個(gè)方面來看：

1.從考生的角度來看，很多考生都有“藝術(shù)家”的夢想，覺得一定要考上設(shè)置校考的名校才能圓夢。這不是絕對的，因?yàn)檎J(rèn)統(tǒng)考成績的學(xué)校也有非常好的大學(xué)。

2.從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)角度，最近幾年四川藝考培訓(xùn)市場已經(jīng)把校考備考作為培訓(xùn)的目標(biāo)，當(dāng)然校考成績能更吸引新家長報(bào)名，也能圓學(xué)生藝考夢，還有就是校考培訓(xùn)會增加1-3個(gè)月的培訓(xùn)收入。所以藝考機(jī)構(gòu)大多都會推薦校考。

3.文件中提到的“擴(kuò)大統(tǒng)考、壓縮校考”其實(shí)就是解決了一部分“趕場”難題，實(shí)際上校考錄取指標(biāo)非常少，每年四川50000+人次藝考生，校考錄取不到1000人，2%都不到。所以家長和學(xué)生要客觀地看待這個(gè)問題。

4. 校考考不考和校考要不要集訓(xùn)是兩個(gè)問題，如果了解校考招錄數(shù)據(jù)，想嘗試校考的同學(xué)，也可以不集訓(xùn)直接考試，既節(jié)約費(fèi)用，也不會耽誤文化課，畢竟1-3月對于高三學(xué)生來說非常重要。

04、如何確保統(tǒng)考評分的一致客觀

藝考中不少專業(yè)都是主觀評分，尤其是舞蹈、音樂等表演類專業(yè)，不同的考官的評判標(biāo)準(zhǔn)都不盡相同。如何確保藝考統(tǒng)考的評分機(jī)制的一致客觀，做到綜合評價(jià)、多元錄取？就成為了一個(gè)值得思考的問題。

專家指出，藝術(shù)本身是個(gè)主觀學(xué)科，其實(shí)很難統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。但可以換個(gè)角度來思考，什么樣的考生在大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)，可以真正服務(wù)于大眾？

這一點(diǎn)，很多老師的看法其實(shí)都是一致的。那就是從藝術(shù)素養(yǎng)、身體條件、文化水平等方面綜合考核。真正的考官眼中有藝術(shù)“天賦”的人非常少，他們更多的是說“這個(gè)考生，條件不錯(cuò)，值得培養(yǎng)”。

所以，從這次文件中藝術(shù)專業(yè)分、文化分、綜合測評等方面指示，已經(jīng)非常明確地指出打分的方向和可商議的范圍。

另外，專家還建議，在省級統(tǒng)考之后，各招生院校最好對有意報(bào)考該校的省級統(tǒng)考合格考生，將藝考現(xiàn)場專業(yè)表演的視頻進(jìn)行再評判，以確定這些學(xué)生是否符合自己學(xué)校的要求。

05、關(guān)于“不再跨省設(shè)置校考考點(diǎn)”

除壓縮校考規(guī)模外，《意見》還提到，將不再跨省設(shè)置校考考點(diǎn)。有家長擔(dān)憂，這是否會導(dǎo)致考生進(jìn)入目標(biāo)院校的難度更大了？

對此，專家給出的看法是：其實(shí)是會變得更容易。

如果院校都在本校設(shè)置校考考點(diǎn)，考生自然會做取舍，根據(jù)自己實(shí)際情況選擇校考學(xué)校，而不是只要有校考的學(xué)校都去碰碰運(yùn)氣。雖然校考考生人數(shù)會降低，但學(xué)校定位和考生定位的匹配度變得更高了。

06、文化課學(xué)不好才去學(xué)藝術(shù)？能否轉(zhuǎn)變這一普遍觀念

一直以來，在很多學(xué)生、家長心目中都有“文化課學(xué)不好才去學(xué)藝術(shù)”的觀念。而此次《意見》提出，文化課成績逐步提高，能否有助于扭轉(zhuǎn)這一觀念呢？

專家指出，事實(shí)上，文化課成績逐步提高早就在推行了。以四川為例，從2014年到2021年，整個(gè)四川省的藝術(shù)生文化分提高了15%左右，而且大部分985、211院校的藝術(shù)類專業(yè)要求藝術(shù)生文化課要在一本線。

而“文化課學(xué)不好才去學(xué)藝術(shù)”的觀念如何轉(zhuǎn)變，專家認(rèn)為，更多還是要靠家長自我學(xué)習(xí)，不要盲目聽到一些錯(cuò)誤的判斷就去做選擇。

07、文化課成績提高，是否不利于“天賦型考生”？

藝術(shù)生中多有“偏才”“怪才”。有人擔(dān)心，文化課成績的提高，會讓一些有專業(yè)天賦但文化成績一般的考生被拒之門外。

藝考現(xiàn)場。圖據(jù)新華社

對此，專家們一致表示，首先要說明，學(xué)生自己口中的“天賦”和家長口中的“天賦”和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師口中的“天賦”，還有考官口中的“天賦”是不一樣的。一定不要盲目自大，客觀一些。

其次，在提高文化課成績的同時(shí)，《意見》也對“天賦型考生”給予了一定的政策傾斜。除了前邊說的綜合評價(jià)，文件也提到探索建立破格錄取機(jī)制，其實(shí)就考慮這部分考生。

08、藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等，為什么不再參加專業(yè)考試？

關(guān)于分類考試，《意見》提出，藝術(shù)類專業(yè)將分三類進(jìn)行錄取。其中，第一類包括藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等專業(yè)，將不參加專業(yè)考試，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取。

這一政策，是基于哪方面考慮呢？

專家表示，這一類的專業(yè)其實(shí)更偏向文化生，近幾年已經(jīng)有很多學(xué)校把藝術(shù)史論和編導(dǎo)類歸到了文化類錄取，甚至是美術(shù)學(xué)專業(yè)。例如，在2021屆錄取中，四川大學(xué)就已經(jīng)把這幾個(gè)專業(yè)歸到了文化類錄取；中央戲劇學(xué)院等高校也都把編導(dǎo)專業(yè)納入了純文化批次錄取。

此外，專家還指出，《意見》里多次出現(xiàn)的綜合評價(jià)，實(shí)際上才是個(gè)性化升學(xué)的重點(diǎn)，除了文化好，還要有自己的專長。

09、關(guān)于“高校高水平藝術(shù)團(tuán)”招生問題

《意見》提出，高校高水平藝術(shù)團(tuán)招生不再從招生環(huán)節(jié)進(jìn)行選拔，改由相關(guān)高校從在校生中遴選培養(yǎng)。此舉的目的是什么？

專家稱，高水平藝術(shù)團(tuán)本身就是“雙學(xué)霸”。以前，有的考生為了被高校降分錄取才去學(xué)藝術(shù)，通過“高水平藝術(shù)團(tuán)”的方式進(jìn)入高校。現(xiàn)在，改為從高校在校生中遴選，就變成從文化生中選出喜歡藝術(shù)的學(xué)生。兩者就性質(zhì)和選拔邏輯而言，發(fā)生了很大改變。

10、給藝考生的建議

最后，專家們還對未來想要走藝考，或已經(jīng)在藝考路上的學(xué)生們，提出了自己的建議。

專家建議，各位考生和家長謹(jǐn)慎選擇藝考這條道路，不要因?yàn)槲幕缓枚x擇藝術(shù)，更不要用興趣愛好來決定藝考升學(xué)的專業(yè)。藝考升學(xué)也是有規(guī)律性的，根據(jù)自己實(shí)際情況，結(jié)合目標(biāo)層次學(xué)校，找到對你個(gè)人有利的升學(xué)路徑才是最關(guān)鍵的。

對于已經(jīng)明確要走藝考的學(xué)生，專家也指出，要合理安排培訓(xùn)時(shí)間，國家要求提高藝術(shù)生文化的政策，也是瞄準(zhǔn)了藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，特別是像編導(dǎo)這一類按文化錄取的藝術(shù)專業(yè)，實(shí)際上不需要太長時(shí)間集訓(xùn)，甚至是不集訓(xùn)，利用周末上課即可。其他專業(yè)利用特殊文化要求的特點(diǎn)，比如播音、美術(shù)在最近2年中，只要文化過一本，專業(yè)踩線也能讀到985、211院校。

“藝術(shù)升學(xué)努力是一方面，更重要是選對方向，合理利用規(guī)則，才會事半功倍。”專家說。